Uno de los mayores errores con el TDAH no está en el alumno, está en cómo lo interpretamos los adultos. Porque entender la dificultad no es lo mismo que reducir la exigencia, y confundir ambas cosas puede tener consecuencias que van mucho más allá del aula. Qué es (y qué no es) el TDAH El TDAH no es una incapacidad para aprender. Es una dificultad en la autorregulación: en la atención, en el control de la impulsividad, en la organización del esfuerzo. Cuando esta dificultad s

El desarrollo de cada niño es único. Algunos comienzan a hablar antes, otros tardan un poco más en caminar o muestran intereses muy concretos desde pequeños. Sin embargo, existen determinadas señales que pueden indicar la presencia de un Trastorno del Espectro Autista (TEA) y cuya identificación temprana puede marcar una gran diferencia en el desarrollo del niño. Detectar estas señales no significa confirmar un diagnóstico, pero sí puede ser un motivo para consultar con un pr

Similitudes por fuera, causas diferentes por dentro ¿Por qué a veces se confunden? Porque pueden parecerse mucho por fuera, aunque por dentro sean muy diferentes. Conductas que se parecen: · Dificultad para mantener la atención · Aburrimiento rápido en clase · Impulsividad · Muchas preguntas, mucha energía mental · Desconexión cuando algo no les motiva. PERO EL ORIGEN NO ES EL MISMO: En el TDAH La dificultad principal está en l

El TDAH interfiere negativamente en la evolución de quién lo sufre, con repercusiones de cierta gravedad en la vida académica o laboral y en sus relaciones sociales y afectivas. Por ello, cuando los padres observen los primeros síntomas, deben cerciorarse de que no se trata de una situación pasajera por la que atraviesa el niño. Si se cumplen los criterios establecidos para el diagnóstico, entonces deben acudir al pediatra o requerir los servicios de un profesional solicitan