La importancia de un buen informe antes de emitir un diagnóstico Cada vez es más habitual escuchar hablar de TDAH, dislexia, trastorno del espectro autista o dificultades de aprendizaje. Es positivo que estos términos sean más conocidos, porque ayuda a las familias a pedir ayuda antes. Pero también existe un riesgo: pensar que un diagnóstico se puede establecer a partir de un único test, de una observación puntual o de la respuesta a un cuestionario. Nada más lejos de la real

El curso "perfecto" no es el que más actividades tiene. Cada verano se repite la misma escena en muchos hogares: familias sentadas frente al calendario, intentando encajar todas las piezas para diseñar el curso perfecto para sus hijos. Inglés, natación, música, robótica, baloncesto... la intención es maravillosa —dar a los niños todas las oportunidades posibles— pero, sin darnos cuenta, muchas veces acabamos llenando su agenda hasta dejar apenas huecos libres. ¿Qué dice realm

Uno de los mayores errores con el TDAH no está en el alumno, está en cómo lo interpretamos los adultos. Porque entender la dificultad no es lo mismo que reducir la exigencia, y confundir ambas cosas puede tener consecuencias que van mucho más allá del aula. Qué es (y qué no es) el TDAH El TDAH no es una incapacidad para aprender. Es una dificultad en la autorregulación: en la atención, en el control de la impulsividad, en la organización del esfuerzo. Cuando esta dificultad s